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每個人與音樂的相遇，都有著不同的起點。有人循著家人的腳步走進音樂世界，有人則是在某個不經意的瞬間，被一段旋律悄悄改變。而我與音樂的故事，始於一場不期而遇。 小時候，父母和許多家長一樣，希望孩子能學習一種樂器。那天，他們帶著我到樂器行，原本是想了解鋼琴課程。然而，在等待的過程中，我的目光卻被展示區角落的一台古箏吸引。 時隔多年，我依然記得第一次聽見古箏演奏時的悸動。琴弦被輕輕撥動，清澈的音色如流水般緩緩流淌，在喧鬧的樂器行裡顯得格外安靜。與鋼琴的明亮不同，古箏的聲音多了一份柔和與含蓄。那時的我還不懂什麼是音色，也不懂什麼是中國傳統音樂，只覺得那樣的聲音很好聽，好聽到想一直聽下去。 於是，我對父母說： 「我想學這個。」 就這樣，一個原本陪著父母看鋼琴的孩子，意外地開始了五年的古箏學習旅程。 多年後回頭看來，真正留在記憶裡的，其實不只是考級證書或學過的曲目。我依然記得坐在古箏前反覆練習的午後，也記得第一次上台演奏時手心冒汗的緊張感。音樂對我而言，從來不只是音符本身，而是那些被旋律悄悄保存下來的記憶。 至於為什麼喜歡音樂，我一直無法給出一個標準答案。 有

搬來墨爾本的第一年，我其實不太喜歡這裡。 不是因為這座城市不好，而是因為它和香港太不一樣了。 在香港，我習慣了快。 地鐵總是在幾分鐘內到站，街道總是燈火通明，凌晨兩點依然能找到營業中的餐廳。人們走路很快，說話很快，生活節奏也很快。 而墨爾本剛好相反。 商店五、六點便陸續關門，週末的市中心比平日安靜得多，咖啡館裡的人可以花上一整個下午看書或聊天。 剛來的時候，我常常感到不適應。 有時候走在街上，看著陌生的建築和聽不熟悉的口音，心裡總會突然冒出一句： 「如果現在在香港就好了。」 那時候我以為，我想念的是香港。 後來才發現，我真正想念的，其實是那種熟悉感。 熟悉的街道、熟悉的語言、熟悉的朋友，以及那些不需要思考就能理解的生活方式。 離開家鄉之後，人好像才會開始意識到，原來許多過去覺得理所當然的事情，其實都十分珍貴。 以前覺得家只是每天回去睡覺的地方。 長大之後才發現，家更像是一個能讓人安心做自己的空間。 它不一定是一間房子，也不一定是一座城市。 可能是一通家人的電話。 可能是一群認識多年的朋友。 也可能是在異鄉找到的一間熟悉咖啡店。 來到墨爾本幾年後，

—當我用香港的規則理解澳洲，才發現人生從來沒有標準答案。 帽子拋向天空的那一刻，故事才剛開始。 有一段時間，我以為身邊的人都知道自己要往哪裡走。 畢業後，有人進入四大會計師事務所，有人拿到知名企業的 Graduate Program Offer，也有人早早規劃好未來三到五年的職涯方向。相比之下，我好像總是慢了一步。 那時候的我常常在想，是不是只有我還停留在原地。 是不是只有我不知道下一步該往哪裡走。 現在回頭看，我才明白，那其實是許多二十多歲的人共同經歷的階段。 只是大家都把迷惘藏得很好。 我以為那是我想走的路 大學時，我加入了一個以經濟學和商業學生為主的社團。 身邊大部分朋友主修金融、經濟或會計，而我是少數主修行銷的人。 不知道從什麼時候開始，「你應該去申請顧問公司」、「你適合做 Consulting」這類話，逐漸成為我最常聽到的建議。 於是我也跟著申請。 參加說明會、修改履歷、準備申請文件、練習面試。 一年又一年地申請。 一次又一次地被拒絕。 有時候甚至連拒絕信都沒有，只是默默地石沉大海。 那段時間，我一直努力尋找問題的答案。 是履歷寫得不夠

有很長一段時間，我一直以為自己是懶的。 明明知道該做什麼，卻總是拖延。 明明理解內容，卻無法在關鍵時刻發揮。 明明有目標，但就是無法穩定前進。 於是我給自己的結論很簡單： 「我不夠自律、不夠努力，也不夠好。」 但後來，我開始懷疑這個答案。 「我不是做不到，是開始不了」 有一段時間，我的生活其實很簡單。 坐在書桌前，打開書，然後滑手機。 告訴自己「五分鐘後開始」，但五分鐘變成一小時。 最後在內疚裡結束一天。 最奇怪的是，我其實不是完全不想努力。 相反地，我非常在乎結果。 在乎到只要一開始認真，就會害怕失敗； 在乎到只要投入，就會開始預設最壞的結果。 後來我才慢慢理解一件事： 有時候，人不是不行動，而是太害怕行動的結果。 懶，其實是一個太方便的詞 「懶」這個詞很乾淨，也很省事。 因為它不需要解釋，也不需要理解。 但問題是，它同時也遮住了很多東西，例如： 長期壓力 對自己過高的期待 害怕再次失敗 精神疲乏 持續的自我否定 有些時候，我會想到蘇軾在《和子由澠池懷舊》中寫的句子： 「人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。」 回頭看，那些所謂「不夠努力」的時刻，.

成長過程中，很多人心裡其實都藏著一個很相似的感受： 「好像總是比別人慢一點」 不是慢很多，就是那麼一年。 一年之差，看起來不大，卻足以讓人不斷回頭比較，也不斷懷疑自己。 但後來我慢慢發現，「落後」這個詞，本身就很值得被重新檢視。 我們太習慣用結果，直接定義一個人 在學習環境裡，表現往往被當成能力的證明。 考得好，代表你行；考不好，代表你不夠努力，或不夠聰明。 但事情，從來沒有這麼單純。 學業成績，從來不等於你付出了多少努力， 也不等於你是否聰明。 理解內容，和在考試中穩定發揮，本來就是兩件不同的事。 後者往往受到更多非理性因素影響——壓力、焦慮、對失敗的恐懼，甚至是對自己的不信任。 當一個人長期處在「我不能再失敗」的狀態時，大腦其實很難保持清晰。 這不是能力不足，而是負荷過重。 有時候，卡住不是因為不努力 一個很矛盾、但很常見的現象是： 越覺得自己「應該做得更好」，反而越容易動不了。 因為一旦全力以赴，就意味著要面對結果。 而如果結果再次不理想，那會直接動搖對自己的看法。 於是，拖延、逃避、分心， 反而成了一種保護機制。 只要沒有百分之百投入，